Hvordan lære barn å lese: de mest effektive teknikkene og trinnene som skal følges
Med begynnelsen av barneskolen lærer barna mange nye ferdigheter, inkludert høytlesning. Dette er et veldig viktig stadium for deres utvikling, fordi det vil gjøre dem enda mer selvstendige enn før. Hvordan kan du hjelpe og støtte dem i denne fasen? Noen tid og bruk av de forskjellige støttene som er tilgjengelige for lekser. Øye til teknologi: finn ut i denne videoen hva vår ekspert mener.
Hvordan overvinne vanskelighetene med å lære å lese
Med en økende interesse for hjemmeskole, som vi har diskutert i denne artikkelen, har mange foreldre gjenoppfunnet seg selv som lærere og må derfor markere stadiene av skolelæring på en personlig måte, men fortsatt egnet for barnets alder.
Det er ganske velkjent at det ikke alltid er lett å lære et barn å lese: det er elever som er i stand til å lære mekanismene for å lese raskere og andre ikke.
Hvordan gjør man det da?
Enten skoleopplæring foregår innenfor veggene i hjemmet eller på skolen, er det avgjørende å skape et lett miljø for barnet, som forbereder seg på å låse opp dette viktige vekststadiet. Vi skal se det snart, men det viktige er å sette opp leserommene slik at du lærer mens du har det gøy. Du må også være hovedfiguren i referansen, så les og les igjen!
Dette øyeblikket trenger ikke nødvendigvis å falle sammen med skolestart (6 år), men tvert imot har flere studier studert hvordan man kan bringe barn nærmere lesing selv i førskolealder har mer enn positive resultater: barn er mer selvsikre , de utvikler en sunn dose selvtillit, og det er de som vil være mest vellykkede i løpet av studieårene.
Så når skal du begynne å foreslå høytlesning for barn? Hvis vi leser en bok, kan du begynne rett etter fødselen, mens den anbefalte alderen for lesing av lesing er 4 år, siden barn i denne fasen av livet begynner å lure på hvorfor ting er og de er naturlig mer interessert i omgivelsene, som bokstavene trykt på en vakker fargebok.
Vet at å lære å lese fortsatt er en lang reise, så det er godt å bevæpne seg med mye tålmodighet og små triks i tilfelle problemer.
Se også
Det grunnleggende: alfabetet
Veldig nyttig for å lære å lese og begynne med undervisning i bokstavene i alfabetet.
Faktisk, når barnet har utviklet sin evne til å identifisere ord, begynner det å skille de forskjellige bokstavene i det samme ordet.
Å gjenta alfabetet utenat er det mest klassiske verktøyet for å lære det, men du kan prøve alternativer: rim eller noen sanger kan være nyttige; det viktige er å gjenta dem rolig, slik at barnet vil etterligne deg og senere produsere lyd uavhengig av hverandre.
Finn en måte å gjøre lesingen til et øyeblikk av lek, bare på denne måten kan du stimulere ham og gjøre ham mer interessert i denne aktiviteten. En idé kan være å spille bowling med terninger der det er en annen bokstav: spillet er å få brikkene til å falle med ballen med den angitte bokstaven.
En annen nyttig aktivitet er å knytte høytlesning til det grunnleggende i skriving.
Faktisk har det blitt demonstrert hvordan den symbiotiske læringen av lesing og skriving letter oppgaven for barn og får dem til å føle seg mer rolige: de vil gjenkjenne lydene til karakterene skrevet av seg selv og følgelig bli mer kjent med det de gjør.
Start med enkle ord, knyttet til objekter som barnet manipulerer daglig, og hvis mening han kjenner godt.
Begynn med å forklare dem at noen ord starter med den samme bokstaven, og markerer den i en fin, lys farge, slik at de kan slå opp med andre ord. Det blir mange feil, men ikke skjell dem ut; heller oppmuntre og belønne dem etter hvert oppnådde mål.
Ikke overbelast dem med forventninger - det kan være kontraproduktivt. Følelsen for barnet må være å oppleve et nytt spill. La oss se noen eksempler!
Vokaler og konsonanter
Hvordan lære vokaler
La oss starte med vokalene, som på språket vårt bare er 5 og derfor veldig enkle å huske.
Et fint spill å foreslå for barnet er å matche en vokal til en finger på hånden (en tommel, E indeks og så videre ..) for bedre å huske hvor mange spesialbokstaver det er og visuelt bringe dem tilbake på hånden , kanskje tegne det på et ark. Hvitt.
Hvordan lære konsonanter
Hver konsonant trenger en vokal for å bli uttalt, så rådet er ikke å få dem til å huske umiddelbart. Med konsonanter er c "enda et trinn i læringen, det vil si overgangen fra det grafiske symbolet til uttalen av lyden.
Det er derfor lettere for et barn å starte direkte med stavelsene, som er en repetitiv og derfor betryggende øvelse. Når du forstår mekanikken, blir resten lettere å lære.
Selvfølgelig er det unntak på italiensk, men heldigvis har barn et ekstraordinært minne og kan enkelt huske de spesielle sakene.
For å hjelpe barnet med å lese konsonanter med vokaler, kan du stole på kort som forbinder en stavelse med en tegning og en "annen stavelse med et annet" bilde, slik at de bedre kan imponere assosiasjonen i hukommelsen.
Start med de hyppigste konsonanter som finnes i vanlige termer som N, M eller P og R.
Fonemer og Montessori -metoden
Et av de viktigste trinnene i "å lære å lese er forbundet med lyden som uttales i korrespondanse med en bokstav eller et par bokstaver. Det er" fonologisk bevissthet ", sterkt støttet av en av de mest populære pedagogiske undervisningsmetodene for øyeblikket: metoden Montessori.
Faktisk, hvis du foretrekker det, kan du hoppe over stavelsestrinnet for å lære barnet å lese direkte fra fonemer.
Gjennom metoden til Maria Montessori nærmer barnet seg lesing og skriving av egen interesse og nesten uavhengig. Ved først å observere objektene rundt ham og deretter bli interessert, blir den lille mer og mer nysgjerrig på omgivelsene rundt, derfor innebærer tilnærming til lesing ikke å telle stavelsene, men gjenkjenning av fonemer eller de små lydelementene som bestemmer et ord.
Selv om nedbryting av hvert ord kan virke som en mer kompleks fremgangsmåte enn den tradisjonelle stavelsesmetoden, utvikler alt seg i virkeligheten for et barn, og derfor også hans læringsmetodikk. Det må bare dirigeres, og resten kommer av seg selv.
Når barnet har lært denne ferdigheten, vil han være klar til å lære å lese.
Læringen av fonemer, hvis du velger dette valget, må være godt organisert: start fra det enkleste og kom først senere til det mest komplekse. De første fonemene må være veldig klare, bedre hvis de har en følelsesmessig verdi som Mmm amma o Cccc asa.
Rimord og dekoding
Venn barnet ditt til lyden av rimord: takket være hjelp av sang og korte rytmiske dikt vil du hjelpe ham med å gjenkjenne fonemer og bokstaver raskere, så vel som de vanligste ordene.
Det særegne ved å lære å lese gjennom rim er at disse konstruksjonene har veldig presise mønstre som gjentar seg selv, og når barnet forstår kadensen, vil han begynne å oppdage likhetene til lyder som skapes ved å slå sammen flere nabobokstaver.
Hvis du tror at den lille har lært godt så langt, kan du gå videre til neste trinn, det vil si å få ham til å øve på å dekode.
Dekoding er en veldig tidlig form for å lese et ord og er basert på foreningen av de individuelle lydene til hver bokstav som skiller det, i stedet for å prøve å lese alt på en gang.
Trening for å dekode ord høyt fører til at lesningen blir delt inn i to deler: den første gjelder selve lesingen av begrepet, og den andre er forståelsen av betydningen. Husk at det andre trinnet er noe som kommer senere ; hvis du lærer barnet ditt å lese fokus på det første punktet.
Foreslå veldig korte tekster, for eksempel rim eller ordlister; vent på hele historier og bøker.
Ved å fokusere på dette begrensede settet av begreper, lærer den lille lettere å uttale et ord, spesielt hvis det avkoder høyt. La ham eksperimentere med å dele ordet ned i deler. Et triks? Han kan klappe hendene for å følge sammenbruddet hvis han foretrekker det.
Å tyde ordene er en lang prosess, det krever mye innsats og fremdriften går sakte. Du kan prøve denne teknikken når barnet er omtrent 5-6 år; for et yngre barn er det komplisert. Men hvis barna får gjøre det, kan barna gradvis aktivere minnet og automatisk gjenkjenne ord. Uten å innse det kan jeg lese!
Etter å ha lært å lese
Du har fulgt alle våre råd, og nå kan barnet ditt lese flere ord flytende; han kan kjenne igjen mange lyder og begynte samtidig å skrive. For en tilfredsstillelse! Og nå?
Det kan være at "studie" -banen din endelig har fått ham til å komme til skolen, der vanskene er større og du må gjøre leksene dine. Lærerne kan tildele spesifikke tekster for å lære den lille å lese hjemme også; hvorfor ikke hjelpe ham å fortelle disse historiene høyt ved alltid å oppmuntre ham til å gjenkjenne ord og separate fonemer?
Jo mer tid det går, jo mer vil forståelsen av enkeltord og fraser øke. På et tidspunkt vil han kunne forstå hva et helt eventyr forteller og meningen bak.
Selv om målet er å støtte ham i lesingen, ikke skjell ham hvis han stopper for å beundre bildene av bøkene: et barn trenger å fly med fantasien og å knytte ord og figurer er et viktig verktøy for å bygge sitt eget ordforråd.
Slik integrerer han leksene sine: Etter å ha lest, kan du be om å fortelle deg hva historien handler om, kanskje ved hjelp av favorittdukkene hans. Du kan samhandle ved å stille ham spørsmål om historien, som hvis de først ville være veldig enkle og direkte, over tid kan de utvikle seg til å bli mer abstrakte og komplekse.
Til slutt, ikke glem å lese for barnet ditt: selv om han har bestått alle trinnene og nå er en god leser, er det ingenting som slår en god godnathistorie fortalt av mamma eller pappa! Du vil fortsette å overføre kjærligheten til bøker og god lesing til ham, og selv om det bare er etterligning, vil han prøve å ligne deg så mye som mulig.