Steinerskolen: fordeler og ulemper med denne pedagogiske metoden
I Steiner -skolen er opplæringen sentrert om barns intelligens, følelser og vilje: dette har gjort det mulig å bli en pedagogisk metode som er mye verdsatt som et gyldig alternativ til tradisjonell skole. I denne artikkelen ønsker vi å presentere pedagogikken som er tenkt Rudolf Steiner, Østerriksk matematiker, filosof og lærd på 1900 -tallet. Før du fortsetter med lesingen, se videoen vi lar deg se nedenfor for å lære hvordan du stimulerer kreativitet hos barn.
Pedagogikk ved grunnlaget for Steiner -skolen
Steiners pedagogikk er basert på antroposofisk tenkning, fokusert på harmoni og utvikling av personen i kropp, sjel og ånd (trepart). Steiner var overbevist om å gi barn lukkede og begrensede begreper og definisjoner, han lot dem ikke vokse, og derfor trodde han på en plastisitet av begreper som stadig endrer form, tilpasser seg og vokser sammen med barnet.
Steinerskolene, også kalt Waldorf -skoler, dateres tilbake til begynnelsen av det tjuende århundre, en periode med store endringer og revolusjoner også på det pedagogiske feltet. På den tiden ble den tradisjonelle undervisningsmetoden, basert på forestillinger og evaluert med karakterer, stilt spørsmål ved for første gang, til fordel for nye og innovative måter å undervise på.
Etter en første viktig spredning av Waldorf -skolene, blir disse undertrykt i den nasjonalsosialistiske perioden, fordi a dekret fra Kulturdepartementet det forbød etablering av nye førsteklasser.
Den Stainerianske skolen opplevde deretter en ny utviklingsperiode som har brakt den til i dag, hvor den er utbredt over hele verden og dekker utdanning av barn fra førskole til 18 år.
Se også
Steinerskolen: hvorfor kalles den også Waldorfskolen?
For å forstå hvorfor Steiner -skolen også kalles Waldorf -skolen, må vi ta en dukkert i fortiden. Den første ble grunnlagt i Stuttgart på forespørsel fra Emil Molt, direktør for sigarettfabrikken Waldorf Astoria, som ønsket å opprette en utdanningsinstitusjon for barna til fabrikkarbeidere.
Den pedagogiske bevegelsen basert på Rudolf Steiner skylder derfor navnet sitt til sigarettfabrikken. På denne første skolen ble Steiner selv kalt til å påta seg stillingen som lærertrener, samt rektor ved instituttet.
Forskjeller mellom Steiner -skolen og den tradisjonelle skolen
Her er de viktigste forskjellene mellom Rudolf Steiners Waldorf -skole og den tradisjonelle skolen:
- Tradisjonell undervisning tar sikte på å få fram studenters kognitive og intellektuelle evner.
- Steiners undervisning, derimot, tar sikte på å integrere de fysiske og åndelige komponentene til barnet, og anser ikke begreper og forestillinger som grunnleggende og obligatoriske.
Utdanningsveien til Steiner -skolen består av tre sykluser:
- den første: fra fødsel til syv år
- den andre: fra syv til fjorten år gammel
- den tredje: fra fjorten til tjueen år gammel
Første utdanningssyklus
I løpet av den første syklusen må barnet være omgitt av en god verden, full av fantasi og stimuli fra det ytre miljøet. Lek er av grunnleggende betydning i denne fasen av livet: et uunnværlig kunnskapsmiddel for samspill med omverdenen, læring av manuelle ferdigheter og aktiviteter hos voksne.
Andre utdanningssyklus
Barn i alderen 7 til 14 anses å være i den andre perioden av livet, preget spesielt av kroppsutvikling. Derfor tar Steiner -skolen sikte på kunnskap om den estetiske sansen og oppdagelsen av følelsesverdenen. Ved å gå på skolen styrkes sosialiteten, utviklingen av symbolsk og kreativ læring, autonom og konseptuell tenkning og søken etter skjønnhet.
Tredje utdanningssyklus
I løpet av den tredje og siste syklusen frem til 21 år regnes gutten nå som en mann. I dette tilfellet har skolen som mål å stimulere logisk tenkning, abstrakt resonnement, søken etter sannhet, ånd, fantasi og intellekt, samt jakten på egen fremtid i verden.
Leksjoner på en Steinerskole
Leksjoner holdes på en Steiner -skole etter sesongens naturlige rekkefølge, i harmoni med naturen: i de varmere månedene, for eksempel vår eller sommer, er det gitt god plass til utendørsaktiviteter. I vintermånedene er det imidlertid grundig studert organisering av miljøene beregnet på læring, foretrekker naturlige og sunne materialer slik at det aldri mangler kontakt med naturen, og den beste sanseoppfatningen gjennom skjønnhet.
I tillegg til timene, er det mye plass igjen for utviklingen av det sosiale livet: teaterforestillinger, konserter fremført av klasseorkestre, essays, fester og skuespill, er bare noen eksempler på sosiale arrangementer som man deltar i.
En av særegenhetene ved Steinerskolene er det totale fraværet av karakterer og feil i studieårene: i stedet for dem gis et rapportkort med en profil av eleven, med henvisning til studiemetode og karakter, med også noen praktiske råd for den fremtidige veien som skal tas både når det gjelder studier og karriere.
Steinerskolen: epoken og andre fag
"Epoca" er navnet gitt til hovedundervisningen på en Steiner -skole: det er et sett med emner som italiensk, matematikk, kunst, historie, vitenskap, geografi, tegning av former og varer omtrent 2 timer om dagen.
Til dette kommer andre emner som er:
- to fremmedspråk
- musikk
- eurytmi
- kunst- og håndverkstimer
- gymnastikk
- manuelt arbeid
- Jeg synger
- Fra sjette klasse og utover tar andre fagområder som kalles håndverksaktiviteter over: snekring, fysikk og kjemi, hagearbeid.
- I de øvre klassene kan du finne undervisning i veving, oppmåling, keramikk, binding, teknisk mekanikk, informatikk.
- Skuespill og teater er derimot foreslått for alle utdanningssykluser.
Opplæringen og rollen til lærere i Waldorf -skoler
For å undervise på en Steinerskole, må lærere i tillegg til oppnåelsen av den tradisjonelle graden som kreves for emnet undervisning, også oppnå en spesifikk forberedelse i Steiner -pedagogikk. Dette kurset, designet for lærere, varer i tre år og inkluderer en lang praksisperiode som skal gjennomføres på en Waldorf skole.
I løpet av karrieren må lærerne følge opplæringskurs: alt dette har som mål å kunne "så" til barn det som vil dukke opp igjen når de blir voksne.
For å bli lærere på en Steinerskole må man ha et kall: det felles ankomstpunktet for alle må ikke være å danne et perfekt barn, men snarere å kontinuerlig tilpasse undervisningsfaget til elevens interne og eksterne utvikling.
I løpet av de første 8 årene på en Waldorf -skole er det en enkelt lærer som lærer i alle fag.Denne figuren veileder barnet fra en tidlig alder.
Når vi går videre til videregående skole, er lærerne derimot forskjellige etter emnet for å styrke og utvikle en autonom dømmekapasitet.
Nettopp med hensyn til figuren til læreren eller læreren, var Steiner overbevist om at det skulle etableres et dyptgående forhold mellom ham og studentene hans, bare på denne måten ville det pedagogiske målet oppnås.
Steiner og Montessori: to pedagogiske metoder sammenlignet
For mange foreldre ligner Steiner -skolen på skoler som følger Montessori -metoden. Men hva er poengene til felles?
- det er ingen karakterer for å bedømme studenter
- det er læringsfriheten som følger studentenes utvikling
- For å bli lærer på begge skolene må du følge spesifikke opplæringskurs og holde deg oppdatert hele tiden.
Hvor mye koster en Steinerskole?
For å bli med på en Waldorf -skole, er det nødvendig å be om og organisere et møte mellom skolen og familien, før du fortsetter med påmeldingen. Dette intervjuet tar sikte på å kontrollere familiens mulighet til å betale hele undervisningen eller, om nødvendig, anke for en mulig reduksjon.
Alle foreldre til elever som er på Steiner -skolen må delta både økonomisk og fysisk (med tilleggsaktiviteter) i barnets skolepenger.
For å gi et eksempel: i Italia, i Milano, koster Waldorf -skolen i gjennomsnitt 400 euro per måned for de første sju årene med opplæring, for å nå omtrent 3 tusen i året de siste årene.
Andre typiske kjennetegn ved Steiner -skolene
- Alle Waldorf -skoler er sekulære og upolitiske, alle hellige representasjoner som kan være i klassene, ønsker ikke å være en indoktrinering, men henvender seg universelt til menneskeheten, med respekt for den religiøse, sosiale og kulturelle dannelsen av alle.
- Barn med lærevansker på de intellektuelle, sosiale, følelsesmessige og motoriske områdene blir plassert i timene sammen med alle de andre barna. Steiner -skolen er faktisk absolutt inkluderende og forberedt på å ta imot barn og unge med nedsatt funksjonsevne.
Negative aspekter ved Steinerian -metoden
Hovedkritikken mot Steiner-Waldorf-skolene er sentrert om opplæringsmetoden. Her er hva de er.
- Ineffektiv pedagogisk metode, kun basert på antroposofi.
- Begrenset eller nesten ingen bruk av teknologier som for mange foreldre representerer et energisk skritt bakover.
- Å lære barn å lese og skrive veldig sent skaper et gap fra tradisjonelle skoler som oppmuntrer til tidlig utvikling av barnet.
- Siden Steinerskolen ikke er en tradisjonell skole, er den ikke forpliktet til å presentere vaksinasjonssertifiseringer: uansett er vårt råd å vaksinere barnet slik at både han og de andre ikke risikerer det. Nylig har noen Steiner -skoler blitt bøtelagt i denne forstand, derfor har de innført vaksinasjonsplikt.
